Mozgalica 4

Ishodi

OŠ INF B.2.1. analizira niz uputa koje izvode jednostavan zadatak, ako je potrebno ispravlja pogrešan redoslijed
uku A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.

Ciljevi učenja

  • Logičko razmišljanje i predviđanje -> svaki zadatak zahtijeva od učenika da koriste svoje sposobnosti logičkog zaključivanja
  • Planiranje i donošenje odluka -> učenici uče kako koristiti podatke i razne uvjete kako bi donijeli ispravne odluke
  • Pažnja prema detaljima -> ključno za točno rješavanje problema, osobito kada se traže specifični obrasci ili slijedovi
  • Prostorna orijentacija i sekvencijalno razmišljanje -> shvaćanje kako elementi međusobno utječu i kako ih rasporediti ili organizirati za postizanje cilja

UVOD

Danas ćemo kroz zabavne zadatke naučiti kako računala razmišljaju i rješavaju probleme. Vidjet ćete kako se svakodnevne situacije, poput pronalaženja najbržeg puta ili planiranja aktivnosti, koriste i u svijetu tehnologije. Ova znanja nam pomažu da bolje razumijemo kako funkcioniraju programi i aplikacije koje svakodnevno koristimo. Kroz igru i logičke izazove, vježbat ćemo svoje razmišljanje i pripremiti se za budućnost, gdje je razumijevanje informatike sve važnije. Krenimo zajedno!

GLAVNI DIO

Cilj: Razviti vještine prostornog razmišljanja i planiranja najkraćeg puta.
Vještine: Rješavanje problema: odabir optimalnog puta kroz sustav cijevi. Kritičko razmišljanje: procjena i odluka koji otvori omogućuju najkraći put.

Cilj: Prepoznati obrasce pokreta i predvidjeti slijed radnji.
Vještine: Pažnja prema detaljima: praćenje uzorka pokreta zmije. Sekvencijalno razmišljanje: identifikacija sljedećeg koraka na temelju opažanja.

Cilj: Učiti djecu kako koristiti informacije (vremenske i organizacijske) za donošenje odluka.
Vještine: Analiza podataka: tumačenje vremenskih uvjeta i rezervacija. Planiranje: odabir pravog dana za aktivnost na temelju dostupnih informacija.

Cilj: Razumjeti logički redoslijed i uvjete kako bi se ispunili zahtjevi.
Vještine: Logičko razmišljanje: provjera uvjeta sadnje cvijeća. Razumijevanje prostornog smještaja: organizacija cvijeća prema specifičnim zahtjevima.

Izvor zadataka: Dabar natjecanje, 2018.

ZAVRŠNI DIO

  • dodatni digitalni sadržaji na e-Sfera